Spalį važiuodamas pro mokyklą nebesprendžiu apie greičio ribojimą vien iš atminties. Vieną rytą galiu matyti ženklą, kuris galioja tik nurodytomis valandomis, o kitu metu prie jo esanti lentelė gali visai nekeisti mano maršruto. Todėl sustojęs saugioje vietoje perskaitau abu ženklus ir užsirašau, ką rodo papildoma lentelė.
Šio įpročio ėmiausi po to, kai supratau, kad mintyse buvau įsidėmėjęs tik greičio skaičių, bet ne dienas ir valandas po juo. Dabar pasižymiu tikslų lentelės tekstą ir kryptį, kuria važiavau. Taip vėliau nebandau spėlioti, ar ribojimas taikomas tuo metu, kai prie mokyklos pravažiuoju aš.
Ką tikrinu prie mokyklos
Pirmiausia apžiūriu greičio ribojimo ženklą ir po juo esančią papildomą lentelę. Lentelė gali nurodyti, kuriomis savaitės dienomis ar kokiu paros laiku viršuje esantis ženklas galioja. Todėl neužtenka perskaityti vien skaičiaus: man reikia suprasti visą ženklų derinį.
Spalį ženklus kartais sunkiau pastebėti dėl prastesnio apšvietimo, lietaus ar šlapių lapų pakraštyje. Jei iš automobilio lentelės įžiūrėti negaliu, nevažiuoju lėtai fotografuodamas ir nebandau skaityti sustojęs ten, kur trukdyčiau eismui. Apžiūriu ją iš saugios vietos, kai automobilis pastatytas leistinoje vietoje, arba paprašau keleivio perskaityti.
Užrašau ne vien laiką, bet ir tai, kurioje gatvėje, kuria kryptimi bei prie kurios įvažiavimo į mokyklos teritoriją lentelę mačiau. Prie skirtingų privažiavimų gali būti skirtingi ženklai. Vienos krypties užrašas man nepadeda, jei vėliau važiuoju iš kitos pusės.
Kaip užrašau dienas ir valandas
Į telefono užrašus perkeliu lentelėje matomą informaciją kuo tiksliau. Jei nurodytas savaitės dienų žymėjimas ar konkretus laiko intervalas, jo neperrašau savais žodžiais taip, kad pasikeistų prasmė. Šalia pridedu vietą ir datą, kada patikrinau ženklą. Jei lentelė neįskaitoma, pažymiu, kad ją reikia patikrinti dar kartą, užuot spėjęs.
- Saugiai sustoju arba paprašau keleivio perskaityti ženklų derinį.
- Užfiksuoju pagrindinį greičio ženklą ir visą papildomos lentelės tekstą ar simbolius.
- Užrašau savaitės dienas, galiojimo valandas, gatvę ir važiavimo kryptį.
- Patikrinu, ar šalia nėra kito ženklo, kuris keistų ribojimą arba nurodytų jo pabaigą.
- Jei žymėjimo nesuprantu, prieš kelionę pasitikrinu galiojančių KET paaiškinimą, o ne sprendžiu pagal mokyklos darbo laiką.
Pavyzdžiui, jei lentelėje būtų nurodytos tik tam tikros savaitės dienos ir rytinis intervalas, užrašyčiau būtent tas dienas ir intervalo pradžią bei pabaigą. Tai tik pavyzdys, ne konkrečios mokyklos tvarkaraštis. Taip pat nesuplaku į vieną dalyką darbo dienų, mokyklos dienų ir atostogų: vadovaujuosi tuo, kas pažymėta lentelėje.
Ką reiškia galiojantis ribojimas
Kai papildomoje lentelėje nurodytos dienos ir valandos sutampa su mano važiavimo laiku, laikausi greičio ribojimo ženklo. Jei nurodytas laikotarpis tuo metu negalioja, tai savaime nereiškia, kad galiu važiuoti bet kokiu greičiu. Toliau galioja kiti kelio ženklai, bendrosios KET taisyklės ir pareiga pasirinkti saugų greitį pagal eismą, matomumą bei kelio sąlygas.
Dar pasižiūriu, ar ženklas nėra pakartotas arba ar toliau nėra kito greičio ribojimo. Papildomos lentelės laikas nepanaikina kitų ženklų, kuriuos sutinku važiuodamas toliau. Greičio ženklą laikau didžiausia leistina riba, o ne greičiu, kurį privalau pasiekti. Prie mokyklos ypač stebiu perėjas, iš kiemų išvažiuojančius automobilius ir vaikus, kurie gali pasirodyti netikėtai.
Mano taisyklė paprasta: prieš darydamas išvadą perskaitau pagrindinį ženklą kartu su lentele po juo. Užrašau tikslias dienas ir valandas, o jei žymėjimas neaiškus, nesprendžiu jo iš mokyklos pamokų grafiko ar savo atminties.
Dažna klaida – įsiminti tik skaičių
Lengva prisiminti, kad prie mokyklos mačiau, tarkime, mažesnį greičio skaičių, ir pamiršti, jog šalia buvo nurodytas galiojimo laikas. Lygiai taip pat klaidina įsitikinimas, kad toks ribojimas galioja tik tada, kai vaikai ateina į pamokas. Lentelėje gali būti nurodyta kitaip, todėl remiuosi ne spėjimu apie mokyklos dienotvarkę, o kelio ženklais.
Dar viena mano patikra – ar užrašas tikrai priklauso tam ženklui. Jei kelios lentelės sudėtos viena po kitos arba ženklai yra arti, nufotografuoju visą jų išdėstymą tik stovėdamas saugiai. Vien lentelės nuotrauka iš arti kartais neparodo, su kuriuo ženklu ji susieta. Jei kelio darbai ar laikini ženklai situaciją pakeitė, vadovaujuosi vietoje esančiais ženklais, o seną užrašą telefone laikau tik priminimu, ne leidimu važiuoti greičiau.
Kiek laiko tam skiriu
Pirmą kartą naujoje vietoje man paprastai užtenka kelių minučių, jei ženklas aiškiai matomas ir galiu saugiai sustoti. Vėliau telefone turiu trumpą užrašą, kurį prieš važiuodamas galiu peržvelgti. Nefotografuoju vairuodamas ir nesinaudoju telefonu prie vairo: jei nesu tikras, sustoju tik ten, kur tai leidžiama, arba patikrinu informaciją prieš išvykdamas.
Šis įprotis nepakeičia KET išmanymo ir nepadaro kiekvieno pravažiavimo automatiškai saugaus. Jis tik padeda man nepamiršti papildomos lentelės. Dabar prie mokyklos žiūriu į visą ženklų derinį, o ne vien į greičio skaičių, ir pagal jį sprendžiu, kokio apribojimo turiu laikytis tuo metu.
Dažniausiai užduodami klausimai
Ar greičio ribojimo lentelė galioja ir savaitgaliais?
Tai priklauso nuo konkretaus po ženklu esančio žymėjimo. Užsirašykite tiksliai nurodytas savaitės dienas ar simbolius ir nebandykite jų pakeisti spėjimu.
Ką daryti, jei prie mokyklos papildomos lentelės neįskaitau?
Neskaitykite jos važiuodami ir nestabdykite vietoje, kur trukdytumėte eismui. Pasitikrinkite iš saugios, leistinos sustojimo vietos arba prieš kelionę kreipkitės į kelio valdytoją dėl ženklo informacijos.
Ar pasibaigus lentelėje nurodytam laikui galiu važiuoti greičiau?
Tik jei tuo metu nebegalioja tas ribojimas ir nėra kitų ženklų ar bendrųjų taisyklių, nustatančių mažesnį greitį. Vis tiek privalau pasirinkti saugų greitį pagal matomumą, eismą ir kelio būklę.
Ar mokyklos atostogos pakeičia lentelėje nurodytas dienas?
Nedarykite tokios išvados vien iš mokinių atostogų kalendoriaus. Vadovaukitės pačios lentelės žymėjimu ir, jei jo reikšmė neaiški, pasitikrinkite oficialiame KET paaiškinime.
